Voces femeninas en la ciencia: inspiración y desafíos en el siglo XXI

Cuando era niña, como muchas otras, aprendí que la ciencia era “cosa seria”: laboratorios, batas blancas, fórmulas complicadas. Pero casi nunca veía a mujeres en esas imágenes. Con los años entendí que eso no era casualidad, pues durante siglos, la ciencia ha sido presentada como un espacio abierto para el conocimiento y el progreso, pero en la práctica ha sido un terreno profundamente desigual para las mujeres.

Hoy, afortunadamente, sus historias ya no pasan desapercibidas. En todo el mundo, y también en nuestro país, hay científicas jóvenes y adultas que son referentes de inspiración. Sus logros nos recuerdan que la igualdad de género en la ciencia no es un detalle menor ni un tema de moda, es una cuestión de justicia y de derechos humanos.

Por eso, en 2015, la Asamblea General de las Naciones Unidas declaró el 11 de febrero como el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. No es una fecha decorativa en el calendario, es un llamado directo a gobiernos, instituciones, familias, comunidades educativas y medios de comunicación para que dejemos de ver a las mujeres como invitadas ocasionales en la ciencia y las reconozcamos como protagonistas.

Las cifras nos ponen frente a la realidad. De acuerdo con la Unesco, menos del 30 por ciento de las personas que se dedican a la investigación científica en el mundo son mujeres; el problema no es la falta de talento, sobra talento femenino. Lo que sobran son estereotipos. A muchas niñas se les sigue enviando el mismo mensaje, una y otra vez, “la ciencia es muy difícil”, “las matemáticas no son para ti”, “mejor estudia algo más sencillo”. A veces se dice con palabras, otras, con miradas, con chistes, con la ausencia de modelos femeninos en los libros y en los medios.

Cada vez que una niña empieza a dudar de sí misma y piensa que no es “capaz” de estudiar una carrera científica solo por ser mujer, perdemos todas y todos. Perdemos una mente que pudo aportar soluciones nuevas, una mirada distinta, una sensibilidad que hace falta en la toma de decisiones. Y también se vulneran derechos fundamentales: el derecho a la igualdad, a la educación, a decidir libremente su proyecto de vida.

Desde la perspectiva de los derechos humanos, este tema es muy claro:  

– Las niñas y las mujeres tienen derecho a acceder a la educación científica en igualdad de condiciones.  

– Tienen derecho a participar, aportar y liderar en los espacios de ciencia y tecnología.  

– Tienen derecho a vivir y trabajar en entornos libres de violencia, acoso y discriminación.

Apoyar a las mujeres y a las niñas que quieren dedicarse a la ciencia no es un favor ni un gesto de buena voluntad. Es una decisión justa, inteligente y necesaria. Es defender su derecho a soñar en grande y a construir el futuro con las mismas oportunidades que cualquier hombre.

Desde la Comisión Estatal de Derechos Humanos Jalisco, vemos en cada niña que sueña con ser científica una posibilidad de transformar el mundo. Cuando una niña entiende que puede ocupar un lugar en la ciencia, cuando una joven entra a un laboratorio sin miedo a ser minimizada, cuando una mujer científica es reconocida por su trabajo, no solo avanzan ellas: avanzamos todas y todos.

Porque cada vez que se abre una puerta para una niña o una mujer en la ciencia, se abre también una puerta para una sociedad más justa, más igualitaria y más humana. Y ese es, precisamente, el corazón de los derechos humanos.